我是老三IP属地:宁夏·吴忠 发布于35分钟前
伴(🎭)随着(🚝)非遗技艺的生活化、大众化,以往仅在师徒之间口传(chuan)心授的传承模式显得单一,社会力量尤其是(🐌)教育界的力量在现代(dai)非遗的传承发展过程(cheng)中扮演日益重(chong)要的角色。 当前(qian),不少学校将(🍠)非遗引进校园、带(🐬)进课(ke)堂,有的高校聘(pin)请(🦓)非遗传承人担任特聘(pin)教授、成立非遗研究基地、开展(zhan)非遗研培项目、开设非遗选修课程,有的中小学、幼儿园也(🔴)将非遗技艺融(🔚)入艺术课程和学前教育体系,让学生在青(qing)少幼不(📷)同阶段都(dou)能处于中华优秀传统文化的滋养之中。 如今,“见人见物见生活”理念已成为非遗传承发展的(🙂)共识。