顾扬IP属地:青海·海南 发布于48分钟前
比如“我是秦俑修复师——学(xue)修兵马俑”“我是秦俑发型师—(🍼)—学编(bian)秦发髻”等活动,所涉及的文化知(zhi)识较为浅显易懂,参与感、趣味性强,深受小朋友喜爱。 “学写(✖)秦小篆”“精品自秦出——透过3D识车轮”等活动(🔑)比较适(🏘)合中学生,针(🕷)对大学生的(♎)活动则多以专家讲座为主,内容设(she)计更(🌩)加深入。 “博物馆拥(🎁)有丰(feng)富而珍贵的(de)文物教(🍅)育资源,这是博(🈹)物(🦐)馆开展‘寓教于乐’活动所独有的优势。 挖掘和利用(yong)院藏特色设计研学项目,既能有效规避教育活动同(tong)质化,又能做到趣味性和专业性相平衡(🍋)(heng),让参与者在潜移默化中增(zeng)加文(wen)化认同感、增强文化(hua)自信。